Прокапаем зиму
веселой капелью
По строчкам,
по клетками,
Весеннею трелью :)
15. * (sartemeva@mail.ru) 2023/02/20 15:58
[ответить]
>>11.Лера
>В формате видео просто супер, Светлячок!
>И вообще, эти стихи просятся стать песней.
>Очень хорошие стихи!
Благодарю, Лерочка! Песней не задумывалось, но можно попробовать)
14. (EugeniusKuzminus@gmail.com) 2023/02/20 11:17
[ответить]
Зима виновна? Покарать.
Изгнать ее весной.
Стихами исписать тетрадь,
С веселой новизной
:)
13. (bailal2007@inbox.ru) 2023/02/23 05:53
[ответить]
>>12.Артемьева Светлана
>> в данном случае, "прошит" - это причастие, образованное от глагола "прошить".
О! Вижу прогресс. Надо только прийти к пониманию того, как и где его правильно использовать. В комментарии ниже я привел такой пример, но ты пропустила либо по невнимательности, либо по трудности восприятия. А, скорее всего из-за своей упоротости и нежелания видеть очевидного, типа - если факты противоречат желаемому, тем хуже для фактов.
Ладно, грабли в топку, вытираю слёзы и ухожу на пенсию по инвалидности. И твой покой я больше не нарушу. Это я наступал на грабли в попытках достучаться до тебя. Не случилось.
Что ж, строчи стежки, корми постояльцев. Публика ждёт и гремит ложками по тарелкам, требуя добавки. И стразиков побольше. Кому надо вникать-то? Блестят да и ладно.
Уф, что-то прощание затянулось. Болото оно такое..
Аминь
12. (sartemeva@mail.ru) 2023/02/17 22:12
[ответить]
>>9.Raven
>Управление - вид подчинительной связи, при которой главное слово требует от зависимого слова постановки в определенной падежной форме, обусловленной лексико-грамматическим значением господствующего слова. Четвёртый класс российской школы: (Кто? Что?) Мир (сущ.м.р.ед.ч.); мир (что делает?) застыл (м.р.ед.ч.действ.залог,прош.вр.изъявит.накл.); мир (какой?) прошитЫЙ
Молодец, Вень) Школьную программу помнишь. Только в данном случае, "прошит" - это причастие, образованное от глагола "прошить".
Дальше сам. Не маленький, разберешься.
>
>Нет, образ вполне узнаваемый - прошитое стёганное одеяло, накинутое на Мир. Обещанного картинного полотна не увидел, извини.
Да чего мне тебя извинять, друг мой) Образы на то и образы, чтобы каждый видел своё (ну, или не видел) *развожу руками*
>Потому и предложил кисть и грунтовку под будущую весенне-летнюю картину
Я самонадеянно думала, что ты меня лучше знаешь) Замазывать и грунтовать - это не про меня.
> - я художник, я так вижу!
> не скромничай, бери выше, чо там.. Странно, что ты применила эту отмазку даунов от искусства..
Это не отмазка - это правда. Смысл в том, что как хочу, так и вижу) Просто и понятно. И не вижу тут никакого предмета для философии)
>>Тебе не кажется, что каждый имеет право "кушать" то, что нравится ему. Без оглядки на вкусы других.
>
>Совершенно с тобой согласен. Кто-то предпочитает элитные вина, кого-то от шмурдяка колбасит.
Верно. Но, при любом раскладе, важен не предмет удовольствия, а само удовольствие. И если человек не получает удовольствие, то любой, даже самый совершенный предмет, теряет свою ценность.
11. 2023/02/16 14:29
[ответить]
В формате видео просто супер, Светлячок!
И вообще, эти стихи просятся стать песней.
Очень хорошие стихи!
10. * (acvibrela@gmail.com) 2023/02/16 09:58
[ответить]
>>6.Артемьева Светлана
>>>5.Винокур Роман
>>Прекрасный стих.
>Благодарю, Ром)
>добавила в видео-формате
Красиво.
Правда, предполагал, что будет в песенном варианте, поскольку музыка уже есть.
>> а вот мой внук мечтает побывать там, где есть снег.
>Пусть приезжает в Россию) Даже в Москве бывает снега по уши, а уж в Сибири и на Урале - за голову схватишься :)
У нас есть свой север.
Можно и в Канаде зимой побывать.
На худой конец, поехать в ближайшие горы.
:)
9. (bailal2007@inbox.ru) 2023/02/17 10:45
[ответить]
>>8.Артемьева Светлана
>>>7.Raven
>>*Весь прошит стежками снегопада,
>> Мир застыл картинным полотном.*
>>
>>Сотый раз на те же грабли..
>>Где управление, Свет?
>
>Управление чем?
Управление - вид подчинительной связи, при которой главное слово требует от зависимого слова постановки в определенной падежной форме, обусловленной лексико-грамматическим значением господствующего слова. Четвёртый класс российской школы: (Кто? Что?) Мир (сущ.м.р.ед.ч.); мир (что делает?) застыл (м.р.ед.ч.действ.залог,прош.вр.изъявит.накл.); мир (какой?) прошитЫЙ
Как вариант - разбить на два неполных предложения, соединенных союзом:
Мир прошит стежками снегопада,
И застыл картинным полотном.
(8-й класс).
Делов-то
Образами?
Нет, образ вполне узнаваемый - прошитое стёганное одеяло, накинутое на Мир. Обещанного картинного полотна не увидел, извини. Потому и предложил кисть и грунтовку под будущую весенне-летнюю картину
- я художник, я так вижу!
не скромничай, бери выше, чо там.. Странно, что ты применила эту отмазку даунов от искусства..
>
>Тебе не кажется, что каждый имеет право "кушать" то, что нравится ему. Без оглядки на вкусы других.
Совершенно с тобой согласен. Кто-то предпочитает элитные вина, кого-то от шмурдяка колбасит.
8. * (sartemeva@mail.ru) 2023/02/15 22:45
[ответить]
>>7.Raven
>*Весь прошит стежками снегопада,
> Мир застыл картинным полотном.*
>
>Сотый раз на те же грабли..
>Где управление, Свет?
Управление чем? Образами? Может быть, тебе это и не по нраву, но! - я художник, я так вижу!
Здесь ты художник, и ты так видишь. Тоже имеет место быть.
>
>Впрочем, какая мне разница. Народ кушает, народу вкусно. А что ещё надо?
Тебе не кажется, что каждый имеет право "кушать" то, что нравится ему. Без оглядки на вкусы других.
7. (bailal2007@inbox.ru) 2023/02/15 08:01
[ответить]
*Весь прошит стежками снегопада,
Мир застыл картинным полотном.*
Сотый раз на те же грабли..
Где управление, Свет?
Может так:
*Забелённый кистью снегопада,
Мир застыл картинным полотном..*
Впрочем, какая мне разница. Народ кушает, народу вкусно. А что ещё надо?