Вот и первое сентября. Парадная форма, цветы. Хоть здесь ничего не меняется, если не принимать во внимание, что пятиклашки еще не так прогремели в школе, как это сделали личности внутри Славы и Марины, да и росту поменьше сантиметров на тридцать, хотя все равно "вселенцы" здорово возвышаются над новыми одноклассниками.
-Привет, Слава!
-Привет, Марина.
Ах, да, еще на этом празднике жизни присутствуют родители. Но они обычно мешают только тем, кто хочет казаться взрослым, то есть опять же всем, кроме наших героев. Им родители наоборот помогают скрасить ожидание и вытерпеть всякие нудные речи директора и друзей школы.
-Зачем мы вообще первого сентября сюда ходим?.. - вслух думает кто-то в Славе.
-Расписание, - отзывается Марина. - И, может, учебники. А если тебе что-то не нравится, уходи в виртуальную реальность. Здесь вроде вай-фай не глушат... Да он нам и не нужен. - Это речь перехватила Андра.
-Идея.
В блоге было уже двести пятьдесят с небольшим действительно активных читателей, а администраторам приходилось стараться не оставлять следом, чтобы все эти люди не начали удивляться, откуда в столь нежном возрасте такие глубокие мысли. И в той-то жизни преследовало, а сейчас и подавно.
По недоразумению пятый класс стоит рядом с одиннадцатым, и Слава от нечего делать смотрит через плечо одного скромно стоящего сзади старшеклассника. Тот как раз зашел с телефона на Черкалку и увлеченно строчил комментарий. Слава невежливо встал на цыпочки и разобрал кое-что весьма неожиданное.
-Слав, новый комментарий! - вполголоса оповестила его Марина.
-Я уже знаю, - отозвался он. - Даже больше того...
-Надо с ним сойтись поближе, - предположила Марина, услышав новость, потому что автор комментария был одним из самых активных подписчиков, всегда развязывал конструктивные дискуссии и доставлял Восьмерке много приятных минут.
-Вот только лучше списаться в Интернете или в реальности? В реальности не захочет, а в Сети мы все - немного не мы.
-Давай в реальности. Изобразим детскую непосредственность. Чур ты первый!
-Нет, ты!
-Ну на фиг! - прорезалась Катя. - Это напоминает одну давнюю-предавнюю ситуацию из моей жизни. В тот раз вмешался кто-то третий. Вам оно надо?
-Нет.
-Тогда "камень-ножницы" решат проблему.
-Ладно, давай я.
Слава снова подошел к "объекту" (на Черкалке его звали Артемом) вплотную и на этот раз демонстративно сунул нос в экран, где как раз в очередной раз обновлялась страница (дискуссия, как и следовало ожидать, уже завязалась).
-Тебе не говорили, что подглядывать невежливо? - обиделся Артем.
-Просто зацепился взглядом за знакомое название и решил почитать, что там нового.
-Навряд ли, - ответил Артем, строча очередной комментарий. - В этом блоге всего несколько сотен человек, ты чисто по теории вероятности не попадаешь.
-Давно хотел спросить, как она вообще формулируется, эта теория? - вылез с гложущим его вопросом Игорь.
Артем замялся.
-Ладно, не суть. Можешь даже среди подписчиков поискать. Слава Козырев.
-Оригинальный у тебя способ знакомиться! - посмеялся Артем, набирая имя в поиске.
Тут Слава понял, что "попал". Здесь в списке подписчиков значилось не только имя, но и дата подписки. А дата начала ведения блога светилась где-то сверху. Тогда, помнится, раскрутку отложили до следующего дня, поэтому...
-А вот это уже интересно... - задумался Артем, увидев дату и переходя обратно к списку подписчиков. - "Нас двое, мы - одно...". - Он перешел на страницу Славы, посмотрел на год рождения... - Откуда мысли берешь?
-Берем, - поправил Слава. - Нас двое.
Марина тут же сделала пару шагов в сторону интернет-зависимой пары. Состоялось знакомство, но свернуть с темы не получилось.
-Ну так откуда?
-Если скажу, что из головы, не поверишь, - предположил Слава. - Скажем так, от тех восьмерых, которых мы по описанию несем в себе.
В это время Марина не удержалась и ответила на комментарий Артема.
-Ничего не понимаю... - протянул тот. - Марина Тихомирова - это ведь ты, да?
-Она самая, - подтвердила девочка.
-Тогда как ты, черт возьми, это делаешь? Без телефона?
-Подержи меня за руки, и все увидишь, - предложил Слава. Когда Артем повиновался, Ратор быстро набрал в статусе блога: "Кое-кто не верит в чудеса, ай-ай-ай".
-Теперь смотри! - Слава демонстративно сцепил руки на груди.
-Как?..
В ответ статус был стерт.
-Все-таки не веришь... - резюмировал Слава. - Значит, и нашей истории не поверишь.
-Ну, фантастику я всегда любил... Правда, верить детям - несолидно, но...
-Артем, опять ты болтаешь, а еще гордость школы! - шикнула классная руководительница.
-Уже молчу.
Слава прислал Артему сообщение: "Не собираешься же ты верить, что нас действительно восемь, и кое-кто из нас еще застал второе тысячелетие?".
"Я сам с двухтысячного года, так что вряд ли. Хотя ситуация внештатная, а о природе вещей мы ничего не знаем".
Они еще долго переписывались, потом шли вместе домой, потом спорили в блоге.
-Не слишком я поторопился раскрыть карты? - спросил Слава.
-Какие карты? - ответила вопросом на вопрос Марина. - Мы ни за что не боремся, а умные друзья - это хорошо.
-Как подумаю, что собой представляют наши ровесники... - вздохнул Слава.
-Ко мне уже половина класса в друзья постучалась. Это черт-те что и сбоку наушник!
-Ко мне тоже... - Еще один сокрушенный вздох.
-Да ладно, кто и когда здесь вел себя на свой биологический возраст?
-Я... То есть Андрей-младший. До того, как старшенький пожаловал.
-Извини, тебя не учли.
-Судьба... Да ладно, я все равно немножко постарше Артема, так что проблем не вижу.
Над этим фактом долго смеялись.
***
-М-да, - заключила Марина, раскрыв учебник по ал... то есть, еще по математике. Дело было второго сентября, прошло уже два урока, намечался третий. - А вот к этому я не была готова.
-Терпеть невыносимо легкую математике и невыразимо непонятливых одноклассников еще лет пять-шесть? - понимающе спросил Слава. - О, да.
-На фиг такую жизнь! - проснулась Саша-вторая. - На фиг, на фиг! Не для того я из окна кидалась, чтобы получить то же самое, только в два раза дольше!
-Тихо, - попросил Слава. - А то подумают, что ты психически ненормальная или безнадежно испорчена.
-Это ведь правда, не?
-Хватит! Давайте лучше подумаем, не попроситься ли нам перепрыгнуть несколько классов?
-Идея. Но разрешат ли? Мы ж маленькие и несолидные, детям никто не верит.
-В этом теле нам обычно везет. Артем уже поверил, хотя это был такой бред!
-Может, призовем его на помощь?
-До начала урока сколько?
-Десять минут.
-Пошагали.
Школа не была большой, и вскоре двое уже обнаружили Артема, сидящего наедине с телефоном и слушающего музыку.
-Понимаю, - сказал он, выслушав жалобы в духе "Нам слишком легко!", обычно вызывающие бурный смех. - Действия?
-Хотим перевестись класс этак в десятый.
-Одобряю. Только здесь уже в девятом интегралы всякие начинаются, вы их знаете?
-Мы даже производной еще не проходили, - признался Слава.
-Значит, в восьмой, - предложила Марина. - Только черта с два нас воспримут всерьез.
-И вам надо, чтобы я, как гордость школы, пошел с вами к директору и убедил его? - догадался Артем.
-Ага!
-Ну, моя серьезность и солидность оставляют желать лучшего, но учителя меня любят. Когда пойдем?
-Неохота на математику, так что можно и сейчас.
-Эй, там! - обратился Артем к классу. - Прикроете перед Сергеевной, если не вернусь? Типа к директору вызвали.
-Не вопрос, - отозвался кто-то из класса.
-К директору? - поднял брови Слава.
-Меня тоже разок так вызвали, - пояснила Марина. - Спросили, по каким предметам четверки выходят, и отпустили. Но психовала крепко.
-Вот-вот, - кивнул Артем. - Правда, в первый учебный день немного рановато, но не ходить же на ОБЖ... Нам сюда.
***
Прочитав табличку на двери кабинета директора, Андрей-старший сильно удивился.
-Что с тобой? - беззвучно поинтересовался Игорь.
-Потом. Может, я и ошибаюсь.
-Пойдем, что ж, - пригласил Артем, толкая дверь. - Если ей никто не мешает. Здравствуйте, Анна Константиновна!
-Здравствуй, Артем! - ответила она. - С чем пожаловал? - Андрей мысленно протер глаза.
-Да это не я больше... - смутился он. Видно, стеснялся парень не меньше восьмерых.
-Излагай давай, а то на ОБЖ пошлю, - весьма знакомо (для Андрея-старшего) улыбнулась директриса.
-В общем, эти два юных дарования желают перепрыгнуть пару классов, а я здесь нечто среднее между протекцией и поручителем.
Определенно, Артем так же неуверен в себе, как и все здесь собравшиеся подростки. Ну да ладно, зато умный.
-Второе сентября на дворе, а вы уже сделали выводы. Не слишком поспешно?
-Нам слишком легко! - выпалила Марина.
-Мы осилили большую часть программы обычной школы, поэтому, учитывая, что здесь школа все же не совсем обычная, хотим учиться классе этак в восьмом, - поправил Слава.
-Я поговорю с учителями, посмотрим, что мы можем сделать по этому поводу... - сдержанно ответила Анна Константиновна.
-Читать: эти мелкие вечно лезут, но политкорректность превыше всего, - шепотом перевела Марина.
-Я все слышу! Но, в общем-то, ты почти права.
-Анна Константиновна, серьезно, переведите их куда постарше! - подал голос Артем. - У них мозги работают так, что я не всегда угонюсь! Могу привести почти вещественное доказательство. - Он потянулся за телефоном, намереваясь открыть хорошо знакомый читателю блог. - Ратор, несмотря на протесты остальных, быстренько подключился к сети и поставил в соответствующий раздел имена авторов. "Уберу потом", - пообещал он.
-Ну, раз уж ты так говоришь... - протянула директриса.
-Анна Константиновна, а вы Андрея Филиппова помните? - не выдержал Слава, точнее, упомянутый Андрей. - Мы... он с вами когда-то программированием занимался. Много хорошего о вас говорил.
-Андрей? - задумалась директриса. - А, помню, конечно! Интересный очень человек. Только как-то мы с ним связь потеряли. Как он там?
А, ну точно, она как раз ушла из школы, поэтому я и сидел с депрессией, вспомнил Андрей. Что бы ей ответить такое? Первый раз ушел он году в одиннадцатом, значит, сейчас ему должно быть двадцать.
-Хорошо, поступил в какое-то крутое место. - Откуда пятикласснику знать названия типа "Бауманка"? И не соврал, получается. - Сейчас в каком-то эксперимента участвует, не особо выходит общаться.
-А ты откуда его знаешь? - запоздало спросила бывшая (а может быть, она и здесь преподает?) учительница информатики.
-Дальний родственник, еще математикой со мной много занимался. - Вывернулся, называется: Андрею-младшему приходилось объяснять математику, информатику, да еще и отвечать за него половину. Ну-ну, не дуйся, это я любя.
-Раз так, грех тебя не перевести! - Анна Константиновна совершенно неправильно поняла цель всего этого разговора об Андрее, но без знания ситуации это и не было возможно. - Ждите тестов.
"Грубая лесть бывает полезна?" - шепнула Марина Славе на ухо.
-Хорошо, что вещественные доказательства не понадобились! - сказал Слава, оказавшись за дверью.
-Вот только не надо самокритики! - попросил Артем. - Мне, если честно, даже немножко жаль. Такое можно читать не только в нашем возрасте.
"Ну да, мы ведь постарше тебя будем..." - пронеслось в голове Славы.
"Заткнись, Андрей! Ты здесь самый многоопытный, пора бы уже вырасти из возраста, когда кичишься своей взрослостью!" - пронеслось там же в обратном направлении.
"Молчу, молчу!".
-Сколько там времени, Артем?
-Пятнадцать минут от урока прошло. Провожу-ка я вас в класс, чтобы не было косых учительских взглядов, - предложил Артем. - Не вздумайте отказываться, я не хочу на Очень Большую...
-Вы до сих пор так ее зовете? - удивилась Марина.
-А ты думала, мы ее полюбили?
-Кстати, почему мы говорим "ее"? Предмет - "он", основы - "они"... - невинно спросил Слава.
-Потому что "Ж"! - в голос сказали Артем и Марина.
-Здравствуйте, Нина Васильевна! - поздоровался Артем. - Позвольте представить вам двух будущих победителей всех возможных олимпиад, вы ведь еще не знакомы?
-Пусть будущие победители садятся и погружаются в учебный процесс, потому что до того, чтобы прогуливать половину уроков из-за олимпиад, им еще далеко.
"Ближе, чем вы думаете!" - думалось всем троим, но каждый из них боялся сглазить и молчал.
-Вячеслав и Марина, не так ли? - уточнила учительница, когда Артем удалился.
-Именно. Мы успели пропустить что-то важное?
-Нет, я как раз собиралась приступить к объяснению первой темы.
-А можно что-нибудь порешать... посложнее? - попросил Слава, глянув в учебник. Не берусь утверждать, но там красовалось что-то не сложнее темы "Обыкновенные дроби".
На него уставилось полкласса. Уклон уклоном, но такие отборные ботаники, как наши два героя, встречаются редко.
-Это еще легкая тема, - ответила учительница, приняв Славину реплику за сарказм.
-Мы тоже так думаем, - ответила Марина. - Более того, даже очень легкая. И пожалуйста, не ставьте ненужных кавычек, их здесь нет. Извините, - добавила она, поняв, что опять, как в старой жизни, "загнула".
-I have only one question... - пробило вдруг Славу. - Откуда Анна Константиновна меня помнит, когда меня "стирали" из мира уже два раза?
-Наверно, минус на минус дают плюс, - предположила Марина. - Или она просто не стала показывать, что не понимает, о ком ты говоришь.
-Я слишком хорошо изучил ее реакции, чтобы увериться в обратном, - ответил Андрей-старший. - Но ты права, законов мироздания постигать не стоит.
-Лучше сделаем вид, что упорно постигаем эти несчастные дроби. Надеюсь, недолго осталось.
***
На экзамены учителя, понятное дело, поскупились (кому охота перекраивать расписание, чтобы дать двум малолетним гениям написать полсотни тестов?). Анна Константиновна предложила двоице недельку поучиться в восьмом классе "в тестовом режиме", и, если все пойдет хорошо, потом уже браться за бюрократию. Может быть, она надеялась, что у детей блажь пройдет сама собой, но такое решение было идеальным. Оставалось взять у кого-нибудь из девятиклассников старые учебники, и дело в шляпе.
-Чёрт, в восьмом классе начинается черчение! - вспомнила Марина в первый день эксперимента (ибо так окрестила это действо директриса; ребята предпочитали выражение "эксперимент в эксперименте").
-И химия! - с гримасой произнес Слава.
-Ладно, лучше, чем осваивать всякую легкотню. А химия не так и ужасна.
-А вот и школа, чтоб она... стояла много лет и выполняла свою миссию на отлично!
-Bonjour à tous! - поздоровался по-французски Слава, входя в свой новый класс.
-Ты кто такой? - спросили с задней парты.
"...Давай, до свидания! - пронеслось у Славы в голове. - Нет, эта шутка должна уже безнадежно устареть".
-Это наша будущая головная боль, - отозвался какой-то, судя по всему, высокомерный ботаник. - Малолетние гении, которые каким-то чудом убедили Анну Константиновну, что им здесь лучше. Подтягивай их теперь.
-Не надо, сами справимся! - обиженно произнес Слава.
-Ну-ну!
-Сейчас французский, верно? - примирительным тоном уточнила Марина. - Что вы там проходите?
-Мы Imparfait разобрали. Как оно образуется, вы, конечно, не знаете?
-J"utilisais Imparfait quand tu ne savais même pas compter en français! - Первая сформировавшаяся в голове фраза с употреблением этого самого времени. Внутренний голос (пятый?!) подсказывает, что времена где-то хромают, но для восьмиклашек (ого, какие мы уже гордые!) сойдет.
-D"accord, mais... - Единственный в классе, кто понял фразу, никак не придумает достойного ответа. Еще бы, куда им до октета ярых олимпиадников?
Урок начинается. Учительница высказывает свое мнение об эксперименте директрисы (по-французски, рассчитывая на понимание отличника, но постепенно переходя на русский), Слава возражает ей (по-французски), Марина вступает в спор. Дальше идет атака вопросами в попытках выяснить их уровень и ответы с как можно более замысловатыми конструкциями и французскими жаргонизмами. Единственный во французской группе (здесь есть французская и испанская) ботаник уже отчаялся что-нибудь понять, признался себе в собственном бессилии и улегся спать на парту. Надо выяснить, что он собой представляет, и объяснить, что ли. А то такое унижение - тебя, самого умного в классе, без пяти минут призера районной олимпиады по французскому и, наверняка, куче других предметов, в прах разносят какие-то малолетки.
Звенит звонок, прерывая учительницу, которая вдруг ударилась в воспоминания по-французски. Смятая концовка разговора, домашнее задание, следующий урок - алгебра. А вот и давешний отличник:
-Извини, постараемся больше не подрывать твой авторитет, - обещает Слава. - Хотя нет, сейчас наш любимый урок, ничего не обещаем.
-Да какой у меня авторитет... - вздыхает отличник. - Может быть, хоть списывать ненадолго перестанут. А то одна и та же история: "Знаем мы, как ты ничего не знаешь!". Кстати, я Антон.
-Марина.
-Слава. Очень приятно.
-Блин. А как правильно отвечать: "взаимно" или нет?
-А кто его знает! По-английски есть прекрасный вариант "The pleasure is mine", а вот на великом и могучем как-то туго с этим. Стоп, а почему ты нас спрашиваешь?
-Проверка. Выкладывайте, сколько вам на самом деле лет!
Слава с Мариной переглянулись:
-На этот вопрос никак нельзя ответить однозначно. Так-то десять, но в то же время и четырнадцать, и шестнадцать, а кое-кто еще с девяносто седьмого года. - И опять информация выползла сама собой. Наверно, и нечего в этом скрывать.
-То-то я гляжу... - как на хорошую шутку отозвался Антон. Потом осекся: - Почему вы говорите о себе, как будто у обоих раздвоение личности?
-Потому что не только раздвоение, но каждая половинка раздвоилась еще по разу! - в голос ответили Слава и Марина.
-Странные вы... - протянул Антон. - Зато интересные. На Чернильнице есть?
-На Чернильнице?
-На Черкнильнице, ну, на Черкни.ру.
-А, конечно. Фамилию свою скажи, в два счета добавим.
-Комаров, - механически ответил Антон, доставая телефон. - Сейчас сам вас найду.
Он, видимо, собирался поискать их в друзьях у знакомых пятиклашек, но был остановлен двумя заявками в друзья.
-Действительно в два счета! - восхитился он. - Но что вы за киборги такие, колитесь!
"Когда-нибудь ты все узнаешь. А сейчас это все слишком невероятно..." - прислал ему сообщение Слава.
-Это и так невероятно, так что выкладывайте.
-Давай лучше в электронном виде! - предложила Марина, думая, с чего же начать повествование и стоит ли так вот доверяться.
Пока Слава и Марина укрепляли свое положение в качестве восьмиклассников, в пятом классе имел место следующий разговор:
-Предлагаю объявить этим двоим бойкот! Они и так какие-то высокомерные ходили, а сейчас совсем с нами знаться не желают, даже поздороваться с утра не зашли!
-А может, ну это все? Еще, может, вернутся.
-Еще чего. Я их из друзей прямо сейчас удалю.
Поскольку говоривший был в этом обществе довольно авторитетен, все пятиклассники полезли за телефонами, проигнорировав прозвеневший звонок.
В класс (а дело происходило в кабинете информатики) вошла Анна Константиновна, которой ее ответственный пост никак не мог помешать заниматься любимым делом:
-Убираем телефоны, незачем нам двойное облучение! - сказала она.
-Да ну, кто это облучение выдумал? - запротестовал класс.
-Может, кто и выдумал... Глаза-то точно разболятся.
-Не разболятся! - отреагировали ученики.
-Значит, вы уже поколение мутантов, - вздохнула учительница. - Ладно, давайте начинать урок.
***
В кабинет директора вошел Слава. В голове у него переругивались двое:
-Иди на фиг отсюда!
-Не могу я так.
-Дела у нее!
-Не впервой. И где ты дела видишь?
-Ну, директор же!
-Здравствуйте, Анна Константиновна! - произнес вслух... пожалуй, все же Андрей-старший.
-Здравствуй, Слава. Какие-то проблемы в восьмом классе?
-Нет, проблем никаких. Просто... насчет Андрея. Я немножко соврал.
-Ну соврал и соврал. Что, на самом деле он меня нехорошими словами поминает?
-Нет, просто... Извините, нескромный вопрос. Вы верите в Бога?
-Как сказать... А ты почему спрашиваешь? Как-то мне тревожно.
-Нет, я не в этом смысле, извините. Вы поверите, что Бог может проводить эксперименты?
-Вряд ли, столько миллиардов душ требуют к себе внимания...
-Столько миллиардов одной сущности все равно не под силу, так что по крайней мере один Бог экспериментами занимается.
-Это ты мне пересказываешь сюжет книги? Интересно, но Андрей при чем?
-Хотел бы я, чтобы это была книга... - протянул... да, точно не Слава, а Андрей. - В общем, Андрей - это я. Точнее, часть меня.
-И я должна поверить, подумав, что это слишком неправдоподобно?
-Именно так. Зря я, наверно, пришел. И тогда тактичностью не отличался, и тут той же фигней страдаю.
-Погоди, погоди. Но Андрей окончательно ушел со связи уже лет пять назад, а тебе десять.
-Я в этом теле вообще всего пару недель. До этого был еще один веселенький эксперимент, а потом, видимо, дырка во времени. Извините, я, наверно, бред несу?
-Я, как математик, в этот бред верю, потому что про систему управления Вселенной нам не известно ничего.
Кто-то из других участников эксперимента мысленно толкнул Андрея:
-Говори уже свою тайную цель, умник несчастный!
-Я, собственно, зачем всю эту канитель затеял... - замялся Андрей. - Но у вас, конечно, не найдется времени для дополнительных занятий программированием.
-Основная цель этой школы - воспитывать людей с мозгами, поэтому время найдется. А поскольку учителей здесь много, я вполне могу себе позволить небольшой эксперимент. Расписание устаканится - поговорим.
-Если вы сейчас перефразируете мою историю, значит, вы так и не поверили... - Андрей, который и раньше на информатике язык в узде не держал, вылез наружу.
-Я не специально, честное слово! И да, действительно трудновато поверить, но других объяснений не найти.
-Кроме того, что я могу вас обманывать, - заметил Слава.
-Ну не мог же ты целиком усвоить эту неподражаемую манеру общения!
-О да, этикет у меня хромает неповторимо, - откликнулся... кто-то из них.
-Вот опять типичная Андреева фразочка!
-Извините, я на английский опоздаю... - Слава не к месту взглянул на часы. - Спасибо огромное, до свиданья!
-Беги давай. Встретимся на информатике.
Слава вышел из кабинета с широкой улыбкой на лице, прямо как в старые добрые времена.
...Марина, услышав, зачем Слава ходил к директору, безапелляционно заявила:
-Я с вами.
-Марин, - начал Слава, - я все понимаю, по легенде мы встречаемся и должны быть всегда вместе, но...
-Ты тормоз, да? - Марина смотрела на него с сочувствием. - Кто эту историю писал, помнишь?
-Ну?
-Думаешь, я Анну Константиновну с нуля выдумала?
-Мало ли...
-Ты слишком высокого мнения о моих писательских способностях. Была и у меня такая учительница. Потом ушла, и закрутилось... Очень они похожими у меня получились, кстати.
-Ясно, только не говори Анне Константиновне, какую роль ты играешь во всей этой истории.
-Я не такая открытая, как некоторые, чтоб так сразу все выложить, так что не беспокойся.
***
Двое участников всевозможных экспериментов вместе, как положено "парочке", шли домой. Идти было долго, поэтому можно было кучу всего обсудить:
-Мы похожи на классических попаданцев, - усмехнулся Слава.
-Почему? - спросила Марина. - Не очень люблю такую литературу. Красницкого разве что, но он там лучший.
-Мы с тобой читали одно и то же, это давно понятно, - согласился Слава. - Я в том смысле, что без году неделя в новом теле, а уже проявили "сверхчеловеческие" способности и завели чуть ли не больше друзей, чем было до этого. Не говоря уже о репутации ботаников и хорошем отношении директора. Извини, Андрей, я не собираюсь оскорблять твои чувства, называя тебя "любимчиком" и так далее. - Кто из троих обращался к Андрею, осталось для Марины неизвестным.
-А ведь и точно, - удивилась Марина. - Катя, ты специально?
-На фига! - возмутилась Катя. - Я попаданцев не уважаю, какие-то они все однотипные. Бывает, автор сам в предисловии или аннотации трунит над собой, однако ничего не меняется. И вообще, знала бы, что написанное сбудется, создала бы нам какие-нибудь более крутые условия.
-Какие например? - поинтересовался Слава.
-Ну... - замялась Катя. - Ловить на слове нехорошо! Хотя и правда, много денег нам ни к чему, возраст оптимальный, люди здесь хорошие. Финт ушами с Анной Константиновной и недостертым прошлым, наверно, все же на моей совести...