Еще не обезображен современными зданиями и индустриальными пейзажами.
Восточное волшебство. Каждая крыша горит красными цветущими маками. Город весной в сиреневом тумане цветущих абрикосов.
По улицам цокают копытами ослики, везущие мудрых стариков в белоснежных чалмах.
Регистан! Каждый камень дышит историей и что-то тебе шепчет.
И Улугбек, и Ходжа Насреддин, кажется, по улицам шагают вместе с тобой.
Высоко возносят в небо мысль поразительной красоты минареты.
Только художником можно вступать в этот город. В другом образе это делать грешно.
Самарканд - второе светлое пятно в моей жизни. Будет ли третье?
Вот я - военный. Это мне и привычно, и чуждо.
Привычно потому, что с Армией были связаны судьба, мысли, подготовка.
Чуждо потому, что чужды цели, отношения, отсутствие уединения и возможности свободных действий.
За полгода до призыва предлагали поступить в военное училище. Отказался. В возможную войну не верил, а быть офицером в мирное время казалось нелепостью.
Учебная дивизия. Присутствует дух маршала Жукова. Жесточайшая дисциплина. Высочайшая требовательность. Каждая секунда на счету.
Командиры - мудрые фронтовики. Беспощадно требовательны и предельно внимательны. Этих людей можно любить и верить им.
Нам легко. Трудностей не чувствуем. Даже не знаем, что бывает иначе. Кормят хорошо, обо всём заботятся. Что еще надо?
Нас буквально дрессируют. С подъёма до отбоя вьют из нас верёвки. Нам это нравится. Мы обучены совершать невозможное. Мы довольны. Мы - сверхлюди. То, что можем мы, не сможет никто.
Плохо то, что нельзя рисовать. Нет времени и условий. Работаю по ночам над заданиями.
Чтобы не прервать занятия рисунком, ношу в кармане блокнот и карандаш. Использую каждый миг, каждую удобную секунду для набросков.
Это раздражает командиров. Мое увлечение карикатурой дополняет это озлобление.
В итоге приказом по части мне запрещено рисовать! Допрыгался!
Работаю ночью с 2-х до 4-х еженочно.
Вдруг получаю письмо от Бориса Йогансона. Ругает мою акварель.
"Выписано всё до подробностей, аж смотреть противно!"
Какая радость получить взбучку от самого председателя Союза Художников СССР!
Но на этом сюрпризы не кончились.
Через месяц я получил письмо от Бергман, которая "возносила меня до небес". Эту же самую акварель!
Кому верить? Йогансону или Бергман? Где истина?
Мне пришлось глубоко задуматься. И я нашёл истину. Навсегда. На всю жизнь.
Спасибо этим людям. Разве знают они, что помогли мне, выслав всего по одному письму, решить основную задачу в жизни?!.
Мы обучаемся, как безумные. Как акробаты в цирке. Нам предъявляют командиры высокие требования.
К тому же меня привлекают к художественному оформлению.
Замполит полностью "оседлал" меня. Мне выгодно. У меня - доступ к материалам и возможность для тренировок.
Меня планируют оставить в Самарканде на должности начальника радиоузла после выпуска.
На этой должности всегда работал нештатный художник.
Это совпадает с моими потребностями. Но вышло не так.
Приближаются госэкзамены. Подготовка к ним совпадает со строительством бассейна в доме генерала. Наш взвод задействуюют для этого в учебное время.
Подготовка к приезду Министра Обороны маршала Малиновского. Всё вылизываем. Учёба заброшена.
На время нахождения маршала в Самарканде наша часть вообще выведена за город на две недели. Учёба прекращена.
И вот экзамены завтра. Замполит на комсомольском собрании заканчивает доклад словами:
"...так сдадим же экзамены на "хорошо" и "отлично", чтобы, встретившись на поле брани с воинами империалистического лагеря, мы оказались победителями. Вопросы есть?"
Я задал вопрос:
- Встретившись с воинами империалистического лагеря, можем ли мы надеяться, что их подготовка срывалась тоже на 30% из-за хозработ?
Замполит:
- Вы острите. Так я вас посажу на остриё. После выпуска я направлю Вас туда, где воду в мешках с самолётов сбрасывают. Ещё вопросы есть?
Вопросов не было.
А я очутился в песках Каракума.
Совсем другой, непохожий мир. Подозрительное затишье в службе. Опять возможности для творчества.
Войсковая часть самая современная. О её высокой дисциплине ходят в гарнизоне легенды. Но это только вызывает у меня улыбку. Обычное соблюдение уставов - и только.
Служба идет легко. Вскоре я - заместитель командира отдельного взвода. Командир - представитель будущей плеяды офицеров - на службе после развода не присутствует. Всё время тратит на личные развлечения вне части. Его обязанности исполняю я. Командование части это устраивает. Я использую сложившееся положение для тренировки умения работать с коллективом. Преподаю практически все дисциплины, командую взводом, решаю все хозяйственные и организационные вопросы. Всему этому я учусь, но зачем - не знаю.
Командование гуманно, демократично, внимательно и заботливо. Оно полностью доверяет нам, и мы высоко это ценим.
Большой процент солдат - студенты ВУЗов. Личный состав части - прекраснейший коллектив. Единственный "пристукнутый" - командир части. Только что перевели из Киевского округа. Похоже - в наказание.
Служба продвигается очень успешно. Взвод приобретает славу в гарнизоне. На учениях мы действуем успешно, и генерал-майор лично нашему взводу, нашей учёбе уделяет достаточно внимания. Он даже дважды присутствует лично на комсомольском собрании взвода.
На этом фоне легко заниматься изобразительным искусством. Я лично сам распределяю своё время. Много бываю в городе, где постоянно рисую с натуры. Население с удовольствием позирует. Я полюбил работать над портретом.
Изучаю быт и культуру туркмен. Очень часто в составе части езжу по пустыне, бываю в кишлаках, встречаюсь с туркменским населением.
Меня регулярно привлекают к участию в крупных учениях, и мне открывается огромное поле для изучения психологии людей, жителей Туркмении. Ознакомление с историческими местами. Я бываю в разных городах и кишлаках, в пустыне и оазисах, в горах и долинах. Много встреч с людьми и природой.
Я всегда с альбомом или планшетом. Лезвия для заточки карандаша насыпаны просто в карман гимнастёрки. Мне нравится доставать их, рискуя порезаться.
Большой доступ к литературе. Много занимаюсь историей живописи. А это потянуло за собой невольное изучение эстетики и истории мира.
Хазанова уходит на пенсию, и мне достается новый педагог - Рафаил Матвеевич Закин. Я приобрёл Великого Учителя. Самым лучшим в моей жизни я обязан этому человеку. Он мне помог глянуть гораздо дальше, чем может достигнуть взглядом обычный человек.
Учёба идёт прекрасно. Я овладеваю всё новыми и новыми качествами. Глаз точен, а рука послушна мысли. Мысль горда и свободна.
Уверенность во всём: в будущем, в командирах, в Родине, в правительстве, в народе, в себе.
А если что случиться? Не страшно. Были бы целы глаза, чтобы видеть красоту мира, и правая рука, чтобы её изобразить. Большего счастья не нужно.
Зной пустыни, москиты, пендиночная язва, вечная жажда, вонючая жижа вместо воды, недвижущиеся облака пыли, зависшие после продвижения машин, обилие скорпионов, комки фаланг, клубки змей - это всё горошинки перца в удивительно-прекрасном, разноцветном, остром, ароматном блюде средне-азиатских путешествий.
Три года промчались, как мгновение.
ВЫВОДЫ:
1. Приобретаю новые качества:
- исполнительность,
- способность действовать быстро и чётко,
- беспрекословное повиновение,
- настойчивость, уверенность в себе.
2. Приобретаю новые способности:
- способность руководить коллективом, командовать подразделением,
- способность преподавать,
- способность видеть невидимое.
3. Получаю новые специальности.
4. Полностью освобождаюсь от комплекса неполноценности.
5. Приобретаю веру в людей, в правительство.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Эти три года были максимально использованы для развития личности. Очень благоприятный период, ставший прочным стартом для решительного броска в жизнь.
Были: цель, мечта, Учитель, способности, умение, вера в себя, огромное поле для действий!