34. Сергей (Shabodo_se@mail.ru) 2009/04/09 08:06
[ответить]
Патентую мысль, но если автору когда-нибудь пригодится - дарю:
-думать надо;
-думать надо уметь;
-думать надо учиться уметь;
-думать надо всегда.
33. * (Nemma-Agregor@yandex.ru) 2007/04/19 15:30
[ответить]
Да, что-то очень похожее происходило со мной в детстве. Спасибо автору за трогательное напоминание)
32. 2005/05/12 18:09
[ответить]
>>31.*Зэев (Рыжий Волк)
>С Днём Победы!
>Удачи! Мира! Счастья!
Большое спасибо!
Хотя мир и приносит счастье, но счастье не всегда связано с миром:-).
31. (zaiv_g@netvision.net.il) 2005/05/09 12:34
[ответить]
С Днём Победы!
Удачи! Мира! Счастья!
30. 2004/08/24 22:33
[ответить]
>>29.Даринина Лара
>Добрый вечер, Даниил!
Добрый день, Лара! Прошу прощения за задержку с ответом. Хотя я и предполагаю, что большинство Ваших вопросов - риторические, все же попытаюсь высказать свое мнение на их счет.
>Так где же взять ум?
Ум берется в разных местах на протяжении жизни:-).
>Главное - гены: умным нужно родиться?
Может быть. От генов зависит, родится ли человек, обезьяна или иное животное. Почему же гены не могут определять некий спектр потенциальных качеств?
>Всё дело в школе, постановке образования?
Также возможно. Образование может развить некоторые качества с тем же успехом, с которым может погубить другие.
>Образование - ерунда. Образованные тоже бывают подлецами?
Кант говорил, что не нужно путать мораль и религию. Наверное, не стоит и смешивать мораль с образованием. Хотя, конечно, "сверхобразование" может наложить свой отпечаток на все моральные ценности человека.
>Главное - воспитание, безошибочное чувство на добро и зло?
А вот воспитание важно вне всяких сомнений. Но не потому, что дает некое уникальное чувство на зло или добро, а потому, что позволяет человеку не выходить за рамки общепринятого, которые нередко и служат людям в качестве ворот между "добром" и "злом" в их понимании.
>Главное - культурная среда?
Повышенное влияние культурной среды хорошо лишь тогда, если человек никогда не будет выходить за пределы этой же культурной среды. В противном случае, это - больше ограничивающий фактор, чем развивающий.
>Или что-то еще?
На интеллект влияет все, включая воспитание, следование которому определяется тем же интеллектом:-).
Большое спасибо за такой необычный комментарий!
29. * (darinina_lara@list.ru) 2004/07/27 22:45
[ответить]
Добрый вечер, Даниил!
Мне очень понравился рассказ. Во время чтения моя мысль была направлена на то, как важно - умные дети! Известно, что мозг ребёнка к моменту рождения сформирован только в основных чертах. Он обеспечивает регулирование внутренних органов и простейшие внешние рефлексы: сосание, глотание, реакцию на боль. Даже способности видеть и слышать очень ограничены. Разумеется, в генах запрограммировано последующее после рождения формирование мозга - размножение и созревание его клеток, установление связей. В пять недель ребенок фиксирует взгляд, в шесть - прислушивается, потом - длинный ряд достижений. Клетки созревают и сразу функционируют, а сам процесс созревания зависит от нагрузки. Всё это в будущем влияет на самую основу личности, характер.
Так где же взять ум?
Главное - гены: умным нужно родиться?
Всё дело в школе, постановке образования?
Образование - ерунда. Образованные тоже бывают подлецами?
Главное - воспитание, безошибочное чувство на добро и зло?
Главное - культурная среда?
Или что-то еще?
Мало надежных количественных данных даёт настоящая современная наука - и это по такому важному вопросу!
Спасибо.
28. (daksyonov@mail.ru) 2003/04/29 00:28
[ответить]
>>27.Разгуляев Георгий Аркадьевич
Уважаемый Георгий Аркадьевич!
Скорее всего, Вы правы. Так будет лучше. Хотя, знаете, это все очень сильно зависит от личности читателя. Некоторым нравятся обстоятельные картины с подробным прорисовыванием мелочей и диккенсовские описания жилетки главного героя, а другим достаточно лишь наброска: даже имя этого самого героя им знать совсем не обязательно, не говоря уже о его внешности. Но в данном случае, я разделяю Ваши взгляды, и внесу, пожалуй, исправления.
27. (spray@usib.ru) 2003/04/27 03:37
[ответить]
Уважаемый Даниил Павлович!
Если из последней фразы исчезнет слово "фантазер", то это будет совсем другой мальчик и совсем другой рассказ. Вот Вам святой истинный крест.А также полумесяц, хризантема и прочие штуки.
Не сочтите сие вмешательством в Ваши творческие дела.Просто рассказ станет иным качеством. Исчезнет приземленность бытия, появятся объемность пространства и времени.И легкий озноб вечности. А мальчика в этой фразе вообще лучше заменить на "он".Вдруг этот мальчик есть КТО-ТО или НЕКТО, кто еще наковыряет нам дырочек во Вселенной.
Как Вы полагаете?
С наилучшими пожеланиями.