2 студент: тупой (а ля Гомер Симпсон), когда злится, делает смешную физиономию, как такой попал в институт остается загадкой.
3 студент: умник, немного не от мира сего.
Другие студенты: самые обычные студенты.
Декан: просто строгий декан факультета.
Студенты заходят в аудиторию. 1 студент замечает на парте футляр для очков. Он берет его и разглядывает, к нему подходит 2 студент. 1 студент открывает футляр, в этот момент у 1 студента срабатывает будильник в часах (перемена), футляр пуст.
2 студент: Это что музыкальный футляр?
Первый студент решает пошутить.
1 студент: Да.
2 студент: Круто! А как он работает?
1 студент: Просто открываешь, и он начинает играть музыку.
2 студент: Круто! Дай я попробую!
1 студент: Пробуй.
Дает ему футляр. 2 студент открывает футляр, но музыки не слышно.
2 студент: Эй! А где же музыка?
1 студент: Дай сюда. Смотри.
1 студент открывает футляр, одной рукой включая будильник на часах.
1 студент: Вот видишь - работает.
2 студент: Дай сюда.
2 студент закрывает, а потом вновь открывает футляр, но музыки опять не слышно.
2 студент: Эй! Да что с ним такое!
2 студент делает смешную физиономию.
1 студент: Не умеешь - не берись.
2 студент: Нет! Сейчас у меня получиться!
2 студент начинает давить на кнопку с большей силой, но у него ничего не выходит, он трясет его, а потом давит на кнопку, но у него опять ничего не получается.
1 студент: Дай сюда! Смотри, как это надо делать.
1 студент открывает футляр, одновременно нажимая на кнопку будильника на часах.
1 студент: Понял?
2 студент: Да.
2 студент вновь пытается извлечь из футляра музыку, но у него ничего не выходит. Он начинает злиться, и его лицо становиться все смешнее и смешнее. 2 студент трясет футляр из-за всех сил, жмет на кнопку, еле сдерживается чтобы вгрызться в него зубами. Наконец, в момент просветления (при этом его лицо выражает попытку зарождения мысли там, где она никогда не может возникнуть), он начинает бить футляр об парту. 1 студент начинает смеяться. Все это привлекает 3 студента.
3 студент: Что происходит?
2 студент: Да вот, пытаюсь заставить звонить музыкальный футляр.
3 студент: Музыкальный футляр? Как интересно. А можно мне?
2 студент слишком устал, и поэтому отдает уже слегка поломанный футляр 3 студенту. 3 студент открывает футляр, а 1 студент нажимает на кнопку будильника. 3 студент слушает музыку.
2 студент: Как у тебя получилось?
3 студент: Открыл и все.
2 студент: Дай мне!
2 студент снова берет футляр и открывает его. Музыки не слышно.
3 студент: Ты наверно не так делаешь. Смотри.
3 студент берет футляр, открывает его, но музыки не слышно.
3 студент: Сейчас, сейчас.
3 студент закрывает и открывает футляр несколько раз, но у него так ничего и не получается. 1 студент начинает снова смеяться.
2 студент: У тебя ничего не получается. Дай мне!
3 студент отдает футляр.
3 студент: Странно. Что же могло случиться?
3 студент смотрит, как 2 студент пытается заставить футляр работать, а 1 студент от смеха вынужден сесть за парту.
3 студент: Вот почему у меня не получилось! Ты же его сломал!
3 студент отбирает футляр у 2 студента, и снова пытается заставить его работать.
2 студент 1: А ты чего смеешься?
1 студент: Ой! (смеется). Никогда не видел, чтобы так издевались над футляром.
2 студент: Тебе легко смеяться, а у самого то получиться?
1 студент: Дайте мне. Показываю последний раз.
1 студент повторяет процедуру, ошеломляя их.
3 студент 1: А как ты так сделал?
1 студент: Надо просто "мягко" нажимать.
3 студент: Понял!
3 студент снова отбирает футляр у 2, и снова, и снова пытается заставить его работать (время от времени говоря: "а если так", "а что если...",...). Потом у него отнимает футляр 2 студент. 1 студент загибается от смеха. Все это привлекает внимание других студентов.
1 студент: А знаете, что там несколько мелодий?
3 студент: А как их вызывать?
1 студент: Надо просто нажать несколько раз.
3 студент: Эврика! Так вот почему у меня ничего не получалось! Я нажимал 1 раз, а надо несколько, прежде чем открыть!
2 студент пытается проверить теорию 3 на практике, но у него ничего не получается, 3 студент не выдерживает, и отбирает футляр у 2, но и у него ничего не получается (время от времени он говорит: "там наверное батарейки барахлят", "наверное схему замкнуло",...). 1 студент уже еле дышит от смеха. Наконец, все студенты столпились вокруг них, и дают советы, некоторые сами берут футляр, но так ни у кого ничего не получается.
Наконец неожиданно входит декан.
Декан: Ребята, вы не видели здесь мой футляр от очков?
2 студент: Такой синий, с буковками C.D., и оторванной петлей (говорит смотря на футляр).
Декан: Да, такой же, но все петли были нормальные.
2 студент: Нет, не видел (прячет поломанный футляр).
Декан: А вы ребята?
Студенты хором: Нет, не видели.
Декан уходит, а студенты потихоньку расходятся (от беды подальше). 2 студент с ловкостью, присущей однорукому медведю, "осторожно" кладет футляр на окно (футляр наполовину открыт).
Вскоре у 1 студента снова включается будильник (время занятий).