Я уже писал, для чего я создал Школу, и повторяться здесь не буду, но, как всегда в моих действиях, есть и более глубокий слой. Я выполнял задачу в рамках работы проводника, но никто ведь не мешал мне сделать это иначе, к примеру, заняться очным обучением, а если и публиковаться, то делать это на более закрытых, профильных ресурсах. Здесь 90% читателей не смогут взять почти ничего из материалов Школы, 9% возьмут минимум (отдельные идеи, техники), и в лучшем случае 1% сможет чему-то серьёзному обучиться именно в рамках закрытой системы Школы. Так зачем я использовал именно этот ресурс для публикации материалов из открытой части Школы? Тут всё просто. Это определённый компромисс между количеством читателей и тем временем и силами, которые затрачены авторами на поддержку ресурса. Так, можно было бы завести свой канал на ютубе и, как те самые мошенники, которых я постоянно критикую, рассуждать там о магии, устраивать лекции и вести стримы. По ряду причин я этого сделать не могу, не хочу, а кроме того, такой проект отнимет у меня слишком много времени и сил. «Самиздат» обеспечил мне достаточное количество читателей. Среди них были те, кто действительно работает, и основная масса тех, кому всё это не нужно. Если бы читатели были активней, можно было бы сделать больше (создать сайт, развернуть систему очного обучения и набора людей на краткие курсы по отдельным разделам). Сегодняшняя ситуация в мире также не способствует развитию проекта. Мы в текущих условиях сделали максимум возможного. Далее Школа будет развиваться преимущественно в закрытом режиме, обучение будет очным, о чём я писал в других разделах. Так зачем мне были нужны эти самые 90% по сути левых с точки зрения парапсихологии людей, которые не станут магами в обозримой перспективе? На самом деле все читатели, хотели они того или нет, при прочтении и осмыслении материалов открытой части Школы помогали мне внедрить новую закрытую систему знаний в реальность. Путь, который Школа прошла за полтора десятка лет, в эпоху отсутствия интернета и такого вот замечательного ресурса как «Самиздат» растянулся бы на пару веков, и мне пришлось бы доделывать всё это в межинкарнационном промежутке и, возможно, в следующей жизни, либо дело пришлось бы продолжить ученикам. Именно поэтому я благодарен всем читателям за внимание, вы помогли мне связать закрытую систему Школы с реальностью. Для того чтобы исключить различные спекуляции, уточню, что от читателей не требовалось ничего особенного. Примерно то же самое они делают постоянно, когда читают любой текст. Другое дело, что на усвоение определённой информации человек тратит какое-то количество энергии, и информация из области парапсихологии порой требует достаточно много этой самой энергии на то, чтобы закрепиться в ячейках ментального тела, но, во-первых, эта энергия расходуется читателем добровольно и остаётся внутри его тонких тел, а во-вторых — я неоднократно писал об этих особенностях усвоения информации в рамках Школы и не виноват в том, что детей сегодня не учат таким элементарным вещам. Некоторая информация также перестраивает тонкие тела и личность читателя, но и об этом я также предупреждал. В целом человек, занимающийся парапсихологией, должен осознавать подобные риски. Лично я и моя школа ничего от читателей не получали в отличие, скажем, от адептов школы ДЭИР, где людей призывают добровольно делиться энергией (настоящему магу не нужна чужая сила). Они просто обрабатывали информацию и тем самым связывали закрытую систему Школы с реальностью. Кроме этого, мной был поставлен эксперимент по созданию дистанционной системы обучения парапсихологов, и, надо сказать, его результаты оказались даже лучше ожидаемых, хотя полноценно наладить процесс дистанционного обучения таким образом невозможно. При этом можно попытаться совместить очный и дистанционный вариант обучения или улучшить механизм дистанционного обучения, существующий в рамках Школы, скажем, при помощи групп парапсихологов. Также, выкладывая некоторые разделы Школы, я решал другие (не связанные с обучением) задачи. Нужно сказать, что если бы я мыслил в категориях классических магов, значительная часть материалов, выложенных в открытый доступ, я отнёс бы к закрытой части Школы, но у меня несколько иные, более широкие, цели, другое мировоззрение, и потому эти техники и теоретические разделы сегодня доступны всем. Как видите, я стремлюсь сделать процесс передачи знаний максимально открытым и прозрачным, а если у вас ещё остались вопросы, пишите, и я отвечу на них либо в переписке, либо в форме статьи в «Самиздате».