Читатели периодически задают мне однотипные вопросы по Школе и обучению, на которые я постараюсь здесь ответить, чтобы закрыть тему.
1) Я не обучаю людей дистанционно. В Мире Паука нормально это сделать нельзя. Конечно, тут многое зависит от того, чему именно учить и как учить, но моя школа и мой подход к обучению дистанционной формы не предполагает. Я много писал о мошенниках, о том, что такое настоящее обучение, мост между учеником и учителем, как учитель формирует тонкие тела, сознание, микрореальность ученика, и здесь повторять всё это не буду. У вас должно быть достаточно знаний, чтобы отличить учителя от мошенника и понять, что настоящее обучение в текущих условиях дистанционным быть не может. Более того, настоящее обучение — это, во-первых, ответственность, т.к. магия по сути является стратегическим оружием, а во-вторых — достаточно близкие доверительные отношения между учеником и учителем (это предполагает мост и некоторые другие воздействия, которые учитель проводит). Именно поэтому настоящие учителя не набирают толпу учеников, а ведут жёсткий отбор последних по личностным и этическим качествам, а также ориентируются на личные предпочтения, т.к. учителю придётся плотно взаимодействовать с учениками длительный период времени и он вправе не брать ученика только потому, что между ними не сложилось определённого взаимопонимания. Ученик, кстати сказать, также может отказаться от ученичества, если его не устраивает личность учителя или то, что он даёт. Такие вопросы как ученичество решаются только в ходе плотного очного личного общения и ни в коем случае не дистанционно. Учитель также смотрит на то, каким путём идёт потенциальный ученик, проводит ряд дополнительных диагностических воздействий и только по итогам всего этого решает, обучать ли этого человека.
2) Я консультирую по материалам Школы и вопросам, которые мне интересны, даже если они не относятся к Школе. Я не могу помочь всем, но всегда стараюсь помочь тем, кто движется. К сожалению, дистанционные консультации малоэффективны и очень быстро превращаются в то, что я называю «угадайкой», и хорошо, если человек с той стороны хотя бы видение открыл, но так бывает далеко не всегда. Я не провожу дистанционных воздействий с целью помощи людям (здесь есть редкие исключения, но тут я сам решаю, что можно, а что нет). Одно дело — атакующие или, скажем, поисковые воздействия (это когда мне нужно обнаружить кого-то конкретного) и совсем другое дело —дистанционные воздействия целительского характера. Тут как в поговорке: «Ломать — не строить». Вы не понимаете, чего просите, когда говорите о дистанционном целительстве. Диагностика также относится к тонким воздействиям и дистанционно не производится.
3) Школа пишется в свободное время, я не зарабатываю на ней. С одной стороны, это позволяет мне заниматься тем, что интересно мне, а с другой — я не могу уделить Школе столько времени, сколько мне бы хотелось. Раз уж об этом зашла речь, — в ближайшее время публикаций будет мало или не будет вовсе. Это связано с тем, что я работаю над закрытой частью Школы. Кроме того, Школа — не единственный проект, которым я занимаюсь как парапсихолог.
4) Школа как закрытая система способна дать читателю часть знаний (понимание теории, подсказку при выполнении техники), если, конечно, читатель соответствует определённым критериям и пройдёт необходимый слой защиты.
5) В будущем я планирую переводить свою школу в очную форму, но здесь не всё от меня зависит.